Bruk av fronter (LMS) i nettstudier

I dag skal vi ha en idedugnad her på UiA om hvordan vi kan bruke fronter på en litt mer spennende måte enn det vi som regel bruker det til. Når vi skal utvikle et nettstudie, er det viktig å ha med seg studentens ståsted, både i forhold til digital kompetanse men også skape det gode læringsmiljø.

Et læringsmiljø er det klimaet læringen foregår i og for å skape et godt læringmiljø må alle bidra, lærer og student. I et klasserom blir vi kjent med hverandres ansikter og har muligheten til å prate sammen om fag og mer personlige ting. Nærheten til medstudenter og lærer er med på å motivere og hjelper studenten gjennom studiet. Dette må vi også skape på nettet. Det kan gjøres ved bruk av ulike verktøy. Noe som kan anbefales av verktøy i fronter er:

• forum for diskusjon
  
• presentasjonsverkøyet for å presentere seg selv. Kan også brukes til å lage forelesninger i.
• chat og ansikt til ansikt kommunikasjon.
  
• Inkludere blog i fronter
• Bruk gjerne læringssti eller spørsmålsbanken som variasjon eller å krydre "forelesningene" med.
• Evalueringsverktøyet for å evaluere undervisningen underveis.
  

Se www.uia.no/ikt for tips om bruk av forum.

newpage

Foredrag av Marco Elsafadi fra stiftelsen New Page. Her er noen av hovedpunktene. Det skal sies at han bør høres og oppleves. 

Marco jobber som Høvding i New Page. Stiftelsen begynte som et prosjekt, men ble utviklet som en permanent tilbud. De arbeider med ungdom som ikke er lærerens beste elev. De er 60 ansatte. Arbeider for barnevernet i flere byer. Her på seminaret som Gyldendal Undervisning arrangerer, presenterer han en enkel teori.

Hvorfor er det noen som tåler mer motgang enn andre? Mark tror det handler om hvor mye overskudd de har i "banken". Overskuddet kommer fra andre mennesker. Det som tapper oss, er også andre mennesker. 

Mye handler om å ha et godt selvbilde og det bygges opp i møte med hverandre. Vi speiler oss i den andre. 

Hva stjeler energi? Betente relasjoner og svik. Følelser som ensomhet, skam, sinne, angst, sårbarhet, usikkerhet og passivitet. Redusert selvfølelse spiser en opp innenfra. Dette er hverdagen til mange elever og kolleger. Jo mer posivitet, jo mindre plass til negativitet. 

Selvtillit er handlekraft. Vår egen innsikt justere vår selvtillit. Det handler om det jeg gjør, varierer i forhold til roller og er situasjonsbetinget.  Den øker hvis jeg mestrer rollen og reduseres når en mislykkes i rollen.

Selvfølelsen - fundament. Relasjon til seg selv er den viktigste å bygge. Selvfølelse er den jeg er, verdifullhet. Vår verdi er hvordan en treffer andre. Våre handlinger former vår identitet overfor andre. Selvfølelse er indre trygghet og indre ro. Det er egenkjærlighet og selvrespekt. Selvfølelse viser glede og lykke. 

Fundamentet: grunnsteinene er foreldre og søsken. Betydningsfulle personer i oppveksten. 

Det er viktig å invistere i nettverket og på den måten gjøre fundamentet sterkt. Da rustes vi mot det vanskelige som møter oss i livet.  

De som mestrer hverdagen best, er de med stødigst fundament.

Marcos utfordring til lærere: la elevene føle seg beundret. Det er knyttet respekt og omsorg til beundring. 

Tusen takk til Marco for et fantastisk foredrag!!

Seminar for lærere i helse- og sosialfag

Gyldendal undervisning arrangerer for sjette året på rad et seminar for lærere i helse- og sosialfag i Lillehammer. Jeg skal i år holde et foredrag om bruk av lydfiler i undervisning. Elever kan lage spennende presentasjoner og radioreportasjer på faglig innhold. Det krever lite utstyr, og elevene kan bruke sin kreativitet, samtidig som de jobber fag. Verktøyet de bruker elevene få glede av i praksis og på andre arenaer.

Det kan brukes ulike program til en slik aktivitet. Er du macbruker, er Garageband et spennende program. I skolesammenheng ser jeg at mange tar i bruk redigeringsprogrammet Audacity. Det er et gratis nedlastbart program som kan brukes på mac og pc. 

I foredraget kommer jeg til å vise til ulike studentarbeid og bruken inn i en pedagogisk ramme.  

Jeg har laget en tasteveiledning til audacity. Har du lyst til å lære deg de grunnleggende grepene, så kan du sende meg en mail eller skrive inn e-mailen din i kommentarfeltet. 

Bruk av Photostory 3 i tverrfaglig prosjekt

I dag skal førskolestudenter i UiA få en innføring i photostory 3. De skal ha et tverrfaglig prosjekt i pedagogikk og RLE, hvor innlevering skal bestå av en digital fortelling. Konseptet digital fortelling må tilpasses, slik at det får en form hvor teori og praksis kan framstilles.

For et par år siden, gjorde jeg noe liknende på flu. Tema var relasjon barn - voksen. Studentene kunne selv velge problemstilling. Gruppene gjorde en fantastisk jobb. De fikk ei uke på seg til å lære seg program, gjøre research på teori og lage en digital fortelling ut av det. Det er spesielt en som er verdt å se - "Feil speil"

Film i holdningsskapende arbeid

Jeg har vært så heldig å bli kjent med Janvier fra Kongo som studerer ved UiA. Vi har hatt et samarbeid om å nå ut til skoler med informasjon om hva som skjer i Kongo, og hva vi kan gjøre for å bry oss. Det ble vist en film på Holocaustdagen for ca 650 elever i Kristiansand, og i den forbindelse laget vi denne digitale fortellingen.




Det ble også opprettet et forum på www.neveragain.no for å synliggjøre noe av det som gjøres for å hjelpe Kongo. Her er det mulig for alle å skrive, legge inn bilder eller filmer.

Kurs i digital fortelling 11. mars 2009

Her er det som dere trenger til forberedelsene. Dere får tre oppgaver:
1. Skrive manus
2. Ta bilder
3. Laste ned Photostory 3 for Windows

Her er oppgave 1 og 2:




Den tredje oppgaven er å laste opp programmet Photostory 3 til maskinen som du skal ha med deg på kurset. Det kan du gjøre her. Får du problemer med dette, ringer du meg på tlf. 99 62 54 76.

Fortellingene Bestefars busstur og Om bestefars busstur finner dere her.

Aktiv igjen

Denne har vært inaktiv siden jeg hadde mitt opphold i Kambodsja, men når har jeg tenkt ta den i bruk igjen. Jeg har endret navnet fra å være Birgitte in Cambodia til Birgitte´s blogg

Siste innlegg

Denne bloggen har vært inaktiv siden jeg kom hjem i juni 2007. Jeg velger likevel å laden ligge åpen, for jeg ser at det er forsatt folk som leser den og kommer med spørmål på mail. Selv om jeg ikke arbeider i Kambodsja lengre, så er jeg likevel så heldig at jeg får fortsett med det som jeg likte aller best i jobben min... nemlig å høre historier og hva folk har å fortelle. Er du interessert i høre andres historier, så besøk sidene våre til neveragain.no. Har du en historier, så er du velkommen til å dele den på på samme sted. Ta gjerne kontakt om du trenger hjelp - birgitte.wergeland@neveragain.no

Transit i Istanbul

Så sitter jeg her igjen, i Istanbul og venter på neste fly. Vi har sagt farvel til Kambodsja og livet i Norge venter. Ungene gleder seg så de ikke klarer å sitte stille. Jeg sitter meg en blandet følelse. Å forlate Kambodsja ble tristere enn jeg ventet meg. Aldri har jeg vært i et land med så "varme" mennesker. Alltid smilende og hjelpsomme. Vakre solnedganger, rismarker, jungel, templer, apekatter, lek, dans og mye musikk (den kunne riktig nok bli litt vel MYE av den).

Jeg føler meg så utrolig takknemlig for dette året, hva jeg har fått opplevd, erfart og lært. Derfor sier jeg; "På gjensyn Kambodsja!"