Dette synes jeg er moro:)

Oddbjørn Sødal Egeland holdt en inspirerende innlegg om ikt i Kristiansand Kommune. Mange gode ressurer ligger ligger ute som det er bare å ta i bruk. Listen viser at jeg for min del trenger å bruke mer tid på oppdatering, noe som jeg ikke har. Derfor er jeg veldig takknemlig at personer som Oddbjørn har det som jobb å dele gode digitale ressurser. Her finner du Oddbjørn

• @oddsens på www.twitter.com,
  
  
  

  	http://oddsens.blogspot.com/

Derette fulge professor Frank Reichers presentasjon av iPad. En morsom og abolutt overbevisende presentasjon.







Fjerdemann ut på konferansen er lærer Jan-Arve Overland. Han anbefaler på det varmeste EtherPad som er et genialt smaskrivingsverktøy. Høgskolen i Trøndelag har tatt dette i bruk.

Ny teknologi skaper tre typer endringer for skolen:

• endrede læremidler
• endrede læreprosesser
• endrede kommunikasjonsprosesser

Elever i skolen ønsker at lærere skal benytte seg av nettet som ressurs. De ønsker faglærere deler fagstoff på twitter og blogg.

Kristin Halvosen besøker UiA og LA2020

LA2020 arrangerer ny konferanse - IKT inntar skolen.

Følg Kristin Halvorsen på Twitter:@SVKristin Kristin Halvorsen er invitert til å holde en times foredrag.
Myte – kvinnelige lærere har dårlig digital kompetanse. Er ikke tilfelle.
Det viser seg at kvinner er flinkere til å ta i bruk, men de har dårligere selvtillit.

Frafall en aktuell problemstilling. 30% elever bruker 5 år på å gjennomføre videregående skole. Mye kan gjøres i ungdomsskolen for å få bukt på problemet. Ungdomsskolen er avgjørende alder og det må settes inn tiltak der. Alderen legger grunnlaget for resten av livet?
Elever sier de vil ha en mer krevende skole, men virkelighetsnær. Det handler om motivasjon. Den virkeligheten de lever i, så har den digitale verden en sentral plass.


Mobbing i sosiale medier. løfter fram den digitale ressursen Du bestemmer. Her ble det i forrige uke lansert en ny nettaktivitet som du finner her.

Minoritetsspråklige i skolen. En gruppe som er undervurdert og ikke utnyttet som ressurs. Mange morssmållærere i skolen. Her er det en stor mulighet til å bruke digitale verktøy til å benytte denne ressursen og kompetansen.

Del og bruk - deling av erfaringer mellom lærere.

Å lære å lese og skrive - nevner et det nyetablerte senteret for ikt i utdanning. Dette senteret er plassert i Tromsø, og der skal det bl.a foregå forskning. "Nasjonalt senter for ikt i utdanningen sikre bedre bruk av IKT for økt kvalitet, styrket læringsutbytte og bedre læringsstrategier i utdanningen. Barn i barnehagen, elver i grunnskolen og videregående opplæring og studenter i førskolelærer- og lærerutdanningen er hovedmålgruppene for senterets arbeid. Direktør for senteret er Sylvi Barman-Jenssen."

Innspill fra benkene:
Hvem har ansvar for kompetanseutviklingen blant lærere? Kristin sier at det må være et spleiselag mellom kommune og stat. De har ikke vært heldige med tiltak som er gjort, men det er et rektoransvar å gi lærerne den kompetansen de trenger.

En nyutdannet lærer sier at hun ønsker seg et større innslag av ikt i PPU. Dette skal Birte Simonsen si noe om seinere i konferansen.

Hvordan skape endring i skolen? Det er viktig at flere lærere opplever det samme på samme tid, slik at de kan holde fast på kunnskapen og ta den i bruk sammen. Slik holder motivasjon og driv.

Halvorsen sier at holdeningene til læreryrket holder på å endre seg. Noe skjer med syn på status..