Hvordan rekruttere menn i barnehagen

Da er tiden inne for å jobbe for menn i barnehagene. Jeg var på besøk i Eplehagen barnehagen, hvor det er mange menn som jobber. Hvordan de har fått det til, kan du høre mer om her:

Skoleovertakelse 2010

Hvert år overtar lærerstudentene ved UiA skoler. Det vil si at lærere og rektor reiser avgårde og studentene blir igjen og overtar driften. I år skjer overtakelsen på Sjøstrand og Grim skole. Det er veldig spennende å være med på. Studentene på Sjøstrand skole er blitt utfordret på blogge om overtakelsen. Bloggen vil kunne være til glede for studenter som skal ha skoleovertakelse til neste år, men ikke minst for lærere og andre som følger interessert med.
Å blogg om hva som skjer i skolen er riktignok ikke helt uproblematisk. Det er mange forbehold en må ta, men det gjelder nesten uansett hva en skal gjør. Det er en god måte å lære med om nettvett:)

Følg med på bloggen for skoleovertakelsen 2010. 

Puls tar pulsen...

Denne uka har jeg så vidt begynt på min søken etter det som er nyttig å vite for faglige ansatte på UiA. Det er en del av jobben min på Puls. Jeg er nok ikke helt fornøyd med kameravinkel, men jeg er i hvertfall i gang. Her kan du se de to første intervjuene...

Seminar for lærere i helse- og sosialfag

I dag er jeg på Lillehammer for å holde et foredrag om blogg og litt om søk. Dette er et seminar som Gyldendal undervisning har arrangert flere år på rad. I år er det ca. 80 lærere fra hele landet.

Foredrag på seminaret er:

• Hvorfor (nesten) alle lærere kan komme til himmelen v/Ingar Sletten Kolloen
• Bedre helse - nytt innen fysisk aktivitet og ernæring v/Theres F. Mathisen
• I takt med deg selv - om selvfølelsen v/Guro Øiestad
• Elevvurdering i lys av Kunnskapsløftet v/Bente Vetland Thorkildsen
• Mest om blogg og litt om søk v/Birgitte Wergeland
• Det viktige samspillet - unn andre suksess v/Francois Elsafadi

Gyldendal presenterte også deres nettressurs for Helse- og sosialfag.
Når det kommer til søk, så tenkte jeg det var best å oppsøke ekspertise og tok med meg mitt Flipkamera og besøkte Birgitte Kleivset. Her er presentasjonen og utdraget fra samtalen med Birgitte Kleivset.

Kan digital fortelling brukes til lesetrening?

Digital fortelling er en sjanger som egner seg godt for å dele den gode fortelling, spesielt tilpasset våre flyktige vaner på internett. Jeg holder mye kurs i digital fortelling. Målgruppene er fra barnehager til høyere utdanning. Digital fortelling kommuniserer på tvers av kultur, alder og språk. I dag er jeg på Lesesenteret i Stavanger for å snakke om digital fortelling og lesetrening.

Når det er snakk om lesetrening, så er min erfaring at det å lage en digital fortelling motiverer til lesetrening. Da sønnen min var 6 år, måtte jeg være kreativ for å få ham til å øve på den samme teksten flere ganger. Han selv var fornøyd med en gjennomlesning. Vi ble enig om å lese inn med mikrofon på datamaskinen, slik at han kunne høre seg selv etterpå. Det likte han godt. Han satte i gang med å øve før innspilling, og leste inn. Deretter hørte han på opptaket for å høre om han var fornøyd. Det var enkelt, gøy og et koselig minne å ta vare på.

Stadig flere lærere tar det også i bruk i fremmedspråk. Det å høre seg selv lese eller fortelle, er en effektiv måte å jobbe med uttale.

I barnehagene har det også slått an med digital fortelling til å skape historier. Barn tegner, bruker dukker og plastelina til å visualisere historiene.