Digital fortelling er en sjanger som egner seg godt for å dele den gode fortelling, spesielt tilpasset våre flyktige vaner på internett. Jeg holder mye kurs i digital fortelling. Målgruppene er fra barnehager til høyere utdanning. Digital fortelling kommuniserer på tvers av kultur, alder og språk. I dag er jeg på Lesesenteret i Stavanger for å snakke om digital fortelling og lesetrening.
Når det er snakk om lesetrening, så er min erfaring at det å lage en digital fortelling motiverer til lesetrening. Da sønnen min var 6 år, måtte jeg være kreativ for å få ham til å øve på den samme teksten flere ganger. Han selv var fornøyd med en gjennomlesning. Vi ble enig om å lese inn med mikrofon på datamaskinen, slik at han kunne høre seg selv etterpå. Det likte han godt. Han satte i gang med å øve før innspilling, og leste inn. Deretter hørte han på opptaket for å høre om han var fornøyd. Det var enkelt, gøy og et koselig minne å ta vare på.
Stadig flere lærere tar det også i bruk i fremmedspråk. Det å høre seg selv lese eller fortelle, er en effektiv måte å jobbe med uttale.
I barnehagene har det også slått an med digital fortelling til å skape historier. Barn tegner, bruker dukker og plastelina til å visualisere historiene.
I barnehagene har det også slått an med digital fortelling til å skape historier. Barn tegner, bruker dukker og plastelina til å visualisere historiene.
1 comment:
Så spennende å kunne bruke IKT i lesetrening. En annen (springende) tanke: Det er også viktig å være seg bevisst hvordan man leser tekster ulikt på papir og skjerm.
Post a Comment